就業(yè)服務(wù)體系不僅幫助學(xué)員解決基本的就業(yè)問題,更關(guān)注已就業(yè)學(xué)員未來的職業(yè)發(fā)展,針對不同階段的學(xué)員提供有針對性、個性化的就業(yè)服務(wù),協(xié)助支持青鳥學(xué)員的職場提升過程。
點(diǎn)擊了解詳情學(xué)員就業(yè)分布較為集中的區(qū)域?yàn)槭鞘小⒈本?、上海與深圳,其中省會城市就業(yè)比例為39%。上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,在IT行業(yè)發(fā)展迅速、產(chǎn)業(yè)鏈比較發(fā)達(dá)的北京、上海、深圳及省會城市,因?yàn)榫蜆I(yè)崗位需求的數(shù)量較多、薪資待遇較好,吸引了超過9成多的畢業(yè)學(xué)員選擇在以上區(qū)域?qū)で髠€人發(fā)展。
從就業(yè)行業(yè)分布圖上可以看到,IT/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)學(xué)員占本次統(tǒng)計(jì)人數(shù)的80%,在學(xué)員從業(yè)行業(yè)選擇上占鰲頭,學(xué)員就業(yè)范圍涵蓋了目前就業(yè)市場提供就業(yè)機(jī)會的所有行業(yè),說明畢業(yè)學(xué)員選擇行業(yè)的自由度較高,可在自己感興趣的行業(yè)從事IT相關(guān)崗位的工作,契合學(xué)員個性化的職業(yè)發(fā)展需求。
此項(xiàng)調(diào)研同樣以學(xué)員從業(yè)周期為主線,學(xué)員工作1-2年以后,除了薪資發(fā)生不同程度變化外,各自的工作崗位也發(fā)生了變化,詳情如下:
對近5年畢業(yè)學(xué)員的調(diào)研數(shù)據(jù)表明,學(xué)員畢業(yè)后的1-2年內(nèi),處于磨練期,只有少數(shù)技術(shù)扎實(shí)、適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)員能夠走到工程師或者項(xiàng)目/技術(shù)主管的崗位,但是隨著項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、社會閱歷的的積累和增加,學(xué)員成為技術(shù)骨干和管理者的比例也大幅度提高,在畢業(yè)2-3年的時間內(nèi),47%的學(xué)員轉(zhuǎn)變?yōu)楣こ處熃巧?0%的學(xué)員擔(dān)任主管,8%的學(xué)員晉升為項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)總監(jiān)職位,在3-5年的區(qū)域,擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)總監(jiān)職位的比例已經(jīng)提升至20%, 主管職位比例提升至35%。